2017年4月18日，根据学院指示，我院全体教职工上午8：45准时在1403观看现场直播，观后，我院组织全体教职工进行学习讨论，针对教师作风现状，主动学习、团结一致、精心组织，对新时代教师的思想、组织、生活作风进行了深刻的反思、探讨、学习，使教职工充分认识到作风建设的重要性。活动取得了良好的效果，教师作风为之一变。现将有关情况汇报如下：

一、加强领导，统一思想。

为使这次学院作风建设活动有条不紊地进行，学院领导高度重视，加强对作风建设活动的领导，对教师作风建设工作做了一次认真深刻的回顾与反思，既看到以往工作上取得的骄人成绩，更是看到了作风上存在的问题与不足，积极找出存原因，统一了思想，明确了方向。通过回顾和反思，我院教职工认识到“师德是教师之魂”，作风建设问题的核心是师德师风建设问题，使全校教师深刻认识到了师德师风建设的重要性和意义。

二、精心组织，强化纪律。

首先是确定学习内容。经过深入分析，确定本次作风建设活动参考资料为《教育法》、《教师法》、等一系列法律法规文件和学术专著。然后，集中学习以上法律法规文件和学术专著，结合学院实情进行深刻剖析。开展理论学习、工作反思等不同主题的集体活动，进行理论学习，增强作风意识，反思自身作风问题，开展批评与自我批评。其次是强化活动纪律。领导同志先作榜样，严格遵守纪律。

三、 深刻剖析，认识总结，及时整改。

(一)教风问题。在日常工作中出现的排斥、歧视差生，体罚和变相体罚学生问题。从反思的情况看来，这种现象在相当一部分教师身上时有发生，并不同程度反映出来，究其原因，有的是不注意自身修为，不加强学习，法律意识淡薄，我行我素。

(二)工作作风问题。在教学工作中出现的“备课不认真，上课不创新，课后不反思”的“三不”教学病症。这种问题一般发生在从教三年以上的教师身上，少数不适应环境的新老师也偶有发生。“三不”教学问题严重影响了学校的教学质量，打击了学生积极性，部分教师误认为自身教学经验已经“足够”，对教学工作马虎对待，没有根据学生实际制定相应的教学策略，教学手段单一，缺乏与时俱进的冲劲。