为进一步加强专业建设，提高人才培养质量，鼓励教师人人参与专业建设，根据学院有关要求和本院实际工作发展需要，决定开展“说专业”比赛活动。具体安排如下：

一、活动目的

通过开展说专业活动，探讨专业建设的方式方法，提高教师们参与专业建设的积极性与主动性，以“教研活动”的形式探讨专业建设、改革的过程，交流专业人才培养目标和规格、课程体系开发思路与方法、教学资源建设方法、校企合作长效机制、教学质量评价方法与保障等各方面的思考与做法，培育并突出会计电算化专业建设特色，提高专业建设的整体水平，培养更多的适应经济社会发展需求的高素质技能型人才。

二、参赛对象

全体教师

三、关键要素

“说专业”，就是解说为什么要设置该专业，专业改革和建设的成效，以及进一步建设专业的思考和举措等，主要包含以下四个关键要素：

（一）专业建设的顶层设计

专业建设的顶层设计即专业建设的总体思路，可以从专业改革与建设的逻辑起点、“校企合作、工学结合”的系统设计、专业建设规划三个方面阐述。

（二）专业设置与调整

专业设置与调整可以从专业定位、专业人才培养目标和规格、人才需求调研的有效方法与手段三方面阐述。

（三）课程体系开发与实施

课程体系开发与实施包括课程体系开发思路与方法、教学资源建设方法和内容、课程体系的实施与管理、专业建设的制度与环境等方面。

（四）建立校企合作专业建设有效机制的方法

包括双师结构的师资队伍建设途径、校内外实训基地建设的举措、教学质量评价方法与保障体系等三方面。

参赛教师可以针对上述四项综合论述，也可以只针对其中的一项发表自己的见解（如：教学内容的设计与教学方法的改革、实践教学模式的改革、双师型教师队伍建设等）

四、活动要求

凡是进行“说专业”的教师均采用电子课件在多媒体上进行，时间不超过15分钟，另加答辩环节5分钟。

五、时间安排

2010年10月底

六、评委

张庆会 刘绪文 任锁全 巨泽旺 孙玉芹 兰玉琳 龚利森

会计与统计学院 

   2010年10月12日